Judul- Judul Skripsi PTK

Contoh Judul-judul skripsi PTK:
1. Penerapan Metode Brainstorming Berbasis Doa Harian untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas XI Sekolah Menengah Atas

Contoh Pendahuluan/alasan memilih judul: 

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam pembentukan karakter dan kecerdasan spiritual siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA). Dalam konteks pendidikan modern, keberhasilan dalam pembelajaran PAI tidak hanya diukur dari pemahaman konsep-konsep agama, tetapi juga dari kemampuan siswa untuk menginternalisasi nilai-nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari.

Kecerdasan spiritual menjadi fokus utama dalam pembelajaran PAI, karena kebijaksanaan, ketenangan, dan kepekaan terhadap nilai-nilai moral yang terkandung dalam agama Islam memainkan peran penting dalam membentuk kepribadian yang seimbang dan bertanggung jawab. Namun, tantangan yang sering dihadapi dalam proses pembelajaran adalah bagaimana menciptakan suasana yang memungkinkan siswa untuk merespons dan menginternalisasi nilai-nilai spiritual secara lebih mendalam. Salah satu metode yang diharapkan dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa adalah metode brainstorming. Metode ini menawarkan pendekatan kolaboratif yang memungkinkan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam menciptakan gagasan dan pemikiran baru. Dengan menggunakan konsep doa harian sebagai basisnya, metode brainstorming dapat diaplikasikan secara efektif dalam konteks pembelajaran PAI untuk memperkaya pemahaman dan pengalaman spiritual siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menjelajahi dan mengevaluasi efektivitas penerapan metode brainstorming berbasis doa harian dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa kelas XI di SMA. Melalui pendekatan ini, diharapkan siswa dapat lebih terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, serta mampu mengaitkan nilai-nilai agama Islam dengan pengalaman sehari-hari mereka. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya memiliki relevansi teoritis dalam konteks pengembangan metode pembelajaran PAI yang inovatif, tetapi juga memberikan kontribusi praktis dalam upaya meningkatkan pemahaman dan pengalaman spiritual siswa di tingkat pendidikan menengah atas.

2. Penerapan Metode Diskusi Kelompok Berbasis Hadis untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kehidupan Rasulullah dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IX Sekolah Menengah Pertama

Contoh Pendahuluan/alasan memilih judul:

Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peranan sentral dalam membentuk pemahaman dan penghayatan nilai-nilai agama Islam di kalangan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Salah satu aspek penting dalam pembelajaran PAI adalah pemahaman konsep kehidupan Rasulullah SAW, yang menjadi sumber inspirasi dan teladan bagi umat Islam dalam menjalani kehidupan sehari-hari.

Pemahaman yang mendalam terhadap kehidupan Rasulullah SAW tidak hanya diperlukan untuk memahami ajaran agama Islam secara teoritis, tetapi juga untuk mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan praktis. Namun, dalam praktiknya, seringkali siswa mengalami kesulitan dalam menginternalisasi dan mengaplikasikan konsep-konsep tersebut dalam konteks kehidupan mereka sendiri.

Salah satu pendekatan yang diharapkan dapat membantu siswa memahami dan menghayati konsep kehidupan Rasulullah SAW secara lebih baik adalah melalui metode diskusi kelompok. Metode ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk berinteraksi, berdiskusi, dan berbagi pemahaman mereka tentang konsep-konsep agama Islam, termasuk kehidupan Rasulullah SAW, dalam lingkungan yang kolaboratif dan mendukung.

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengevaluasi efektivitas penerapan metode diskusi kelompok berbasis hadis dalam meningkatkan pemahaman konsep kehidupan Rasulullah SAW di kalangan siswa kelas IX di SMP. Dengan memanfaatkan hadis-hadis Rasulullah sebagai dasar diskusi, diharapkan siswa dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam dan kontekstual tentang ajaran agama Islam, serta mampu mengaitkannya dengan realitas kehidupan sehari-hari.

Selain memberikan kontribusi teoritis terhadap pengembangan metode pembelajaran PAI yang inovatif, penelitian ini juga memiliki relevansi praktis dalam upaya meningkatkan pemahaman dan penghayatan nilai-nilai agama Islam di kalangan siswa SMP. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi para pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dalam konteks pembelajaran agama Islam.