📚 Pertemuan 3 – Perkembangan dan Klasifikasi Media Pembelajaran

1. Perkembangan Media Pembelajaran

Perkembangan media pembelajaran sejalan dengan perkembangan teknologi komunikasi dan kebutuhan pendidikan. Secara garis besar:

a. Era Tradisional (Pra-Teknologi Digital)

• Media sederhana: papan tulis, kapur, gambar, peta, globe, dan realia.

• Fungsi utama: visualisasi sederhana.

• Karakter: masih bersifat teacher-centered.

b. Era Audio-Visual (1950–1980-an)

• Muncul proyektor, slide, OHP, kaset audio, film edukasi.

• Media mulai melibatkan indera pendengaran & penglihatan.

• Pembelajaran lebih menarik, tetapi masih satu arah.

c. Era Komputer & Multimedia (1980–2000-an)

• Komputer masuk kelas → CD interaktif, animasi, software edukasi.

• Media lebih interaktif, siswa mulai aktif menggunakan teknologi.

• Pendekatan mulai bergeser ke student-centered learning.

d. Era Internet & E-Learning (2000–2010-an)

• Website edukasi, e-learning (Moodle, Edmodo, Google Classroom).

• Media berbasis jaringan, memungkinkan pembelajaran jarak jauh.

• Muncul istilah blended learning.

e. Era Digital & Mobile Learning (2010–sekarang)

• Media digital berbasis smartphone → aplikasi (Quizizz, Kahoot, Wordwall).

• Video pembelajaran via YouTube, TikTok Edu.

• E-book interaktif & Flipbook digital.

• Kolaborasi global → Zoom, Google Meet, MS Teams.

👉 Arah perkembangan: dari media sederhana → audiovisual → komputer & multimedia → internet → digital & mobile learning → kini menuju AI-based learning media.

---

2. Klasifikasi Media Pembelajaran

Media dapat diklasifikasikan dari berbagai sudut pandang.

a. Berdasarkan Indera yang Terlibat

1. Visual: hanya melibatkan indera penglihatan (gambar, peta, grafik, poster).

2. Audio: hanya melibatkan indera pendengaran (radio, podcast, rekaman suara).

3. Audio-Visual: melibatkan penglihatan & pendengaran (film, video, YouTube, TikTok).

---

b. Berdasarkan Teknologi

1. Media Tradisional/konvensional → papan tulis, kartu kata, poster.

2. Media Cetak → buku, modul, majalah, worksheet.

3. Media Proyeksi Sederhana → OHP, slide.

4. Media Audio → kaset, CD, podcast.

5. Media Audiovisual → video pembelajaran, TV edukasi, YouTube.

6. Media Digital/Multimedia → e-learning, Flipbook, aplikasi pembelajaran.

7. Media Interaktif → Quizizz, Kahoot, Wordwall, Google Form.

8. Media Virtual/AI (perkembangan terbaru) → ChatGPT, VR, AR dalam pembelajaran.

---

c. Berdasarkan Jenis & Sumber

1. Media Visual (gambar, grafik, diagram, komik)
   → Cocok untuk menjelaskan konsep abstrak.

2. Media Audio (rekaman cerita, musik, podcast)
   → Cocok untuk keterampilan menyimak.

3. Media Audiovisual (film, video, drama, YouTube)
   → Cocok untuk apresiasi sastra & keterampilan berbahasa.

4. Media Digital (Flipbook, e-modul, blog, Wattpad)
   → Cocok untuk keterampilan membaca & menulis kreatif.

5. Media Gamifikasi (Quizizz, Wordwall, Kahoot)
   → Cocok untuk kosa kata, grammar, dan evaluasi interaktif.

6. Media Lingkungan (wawancara, observasi, karya lapangan)
   → Cocok untuk pembelajaran kontekstual (misalnya apresiasi sastra rakyat).

---

3. Contoh Implementasi pada Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

• Visual → Poster tentang alur cerita novel.

• Audio → Rekaman pembacaan puisi.

• Audiovisual → Film adaptasi novel, video pembelajaran di YouTube.

• Digital → Flipbook kumpulan cerpen, blog kelas sastra.

• Gamifikasi → Quizizz tentang tokoh & alur novel.

• Lingkungan → Observasi karya sastra lokal (pantun Gayo, hikayat).

---

4. Aktivitas Kelas

• Diskusi kelompok:
  Setiap kelompok memilih 1 kategori media (visual, audio, audiovisual, digital, gamifikasi, lingkungan) lalu memberikan contoh penggunaannya untuk pembelajaran bahasa/sastra.

• Tugas individu:
  Buat esai singkat (2 halaman) mengenai perkembangan media pembelajaran dari era tradisional sampai era digital. Sertakan analisis: “media apa yang paling cocok untuk generasi Z?”

---

5. Referensi Utama

1. Arsyad, Azhar. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

2. Sadiman, Arief S. (2018). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

3. Smaldino, Sharon E., et al. (2015). Instructional Technology and Media for Learning. Pearson.